FORMACIÓN INICIAL DE LAS DOCENTES Y LOS DOCENTES Y BIOGRAFÍAS DE MUJERES EN LIBROS ILUSTRADOS DE NO FICCIÓN

RESUMEN Esta investigación pretende incidir en la formación inicial para una “Igualdad de género” (ODS 5) a partir de libros ilustrados de no ficción (LINF) y biografías femeninas. Se encuadra en el paradigma cualitativo, una investigación educativa participativa en el grado en Educación Primaria, U...

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Published inCadernos Cedes Vol. 44; no. 122; pp. 106 - 120
Main Authors Carmen Romero Claudio, Hugo Heredia Ponce, Manuel Francisco Romero Oliva
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES 01.01.2024
Subjects
Biografías Ilustradas
Formación Inicial
Mujer
ODS
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Summary:RESUMEN Esta investigación pretende incidir en la formación inicial para una “Igualdad de género” (ODS 5) a partir de libros ilustrados de no ficción (LINF) y biografías femeninas. Se encuadra en el paradigma cualitativo, una investigación educativa participativa en el grado en Educación Primaria, Universidad de Cádiz (España). Los LINF de biografías se convierten en la base para la promoción de la lectura y el reconocimiento de la mujer desde la justicia social, educativa y curricular. Los resultados y conclusiones se proyectan en dos cartografías de LINF que abogan por la igualdad y su visibilización.
ISSN:1678-7110
DOI:10.1590/cc271187