La educación mediática en las titulaciones de Educación y Comunicación de las universidades españolas. Análisis de los recursos recomendados en las guías docentes

• Published in: Vivat academia (Alcalá de Henares) Vol. 17; no. 126; pp. 63 - 78
• Main Authors: Marta-Lazo, Carmen, Grandío Pérez, María del Mar, Gabelas Barroso, José Antonio
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Madrid Revista Vivat Academia 01.03.2014; Forum XXI
• Subjects: Communication; Communication skills; Comunicación; Educación mediática; Education; Guías Docentes; Higher education; Literacy; Recursos recomendados; Spanish language; Teacher education; Teachers; Teaching; Teaching aids & devices; Teaching methods; Websites; Spain
• ISSN: 1575-2844; 1575-2844
• DOI: 10.15178/va.2014.126.63-78

La educación mediática es una asignatura que se integra de manera reciente, como materia optativa, en los planes de estudio de algunas de las titulaciones de Comunicación y Educación. Este artículo tiene como objetivo analizar la modalidad de los recursos que se utilizan como fuentes básicas y complementarias en las guías docentes de las asignaturas directamente relacionadas con la Educación Mediática en la totalidad de planes de estudio vigentes en Educación y Comunicación en el territorio español. Esta investigación se incluye dentro del Proyecto de Investigación I+D “La enseñanza universitaria ante la competencia en comunicación audiovisual en un entorno digital” (EDU2010-21395-C03-01). A través de un análisis de contenido cuantitativo de las guías, este estudio delimita aspectos como el tipo de soporte que predomina, el año de edición y la procedencia. Así mismo desarrolla una comparativa entre los recursos integrados en guías de titulaciones de Educación y en guías docentes de estudios de Comunicación.  Advertimos la antigüedad de los recursos y la mínima aparición de fuentes internacionales o producidas en otros idiomas que, obviamente, delimitan la enseñanza de esta materia en las universidades españolas.