Privacy and Emotional Intelligence in Technology-Based Learning

• Published in: Canadian journal of learning and technology Vol. 51; no. 1; pp. 1 - 23
• Main Author: Frolova, Yuliya
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: The Canadian Network for Innovation in Education (CNIE) 01.12.2025
• Subjects: emotional intelligence; Kazakhstan; mobile technologies; privacy orientation; technology adoption
• ISSN: 1499-6677; 1499-6685
• DOI: 10.21432/cjlt28814

This study explores the influence of emotional intelligence and privacy orientation on attitudes and intentions to learn with mobile technologies. Data were collected from 272 respondents in Kazakhstan, a country with a transitioning economy. The findings reveal that both emotional intelligence and privacy orientation positively affect attitudes and intentions, except for the dimension of concern about one’s own informational privacy. Additionally, a model incorporating both emotional intelligence and privacy orientation explains variations in attitudes and intentions more effectively than models with either factor alone. This research contributes to the understanding of the multidimensional constructs of mobile learning, privacy, and emotional intelligence in non-Western contexts, providing valuable insights for technology adoption in transitional economies. Cette étude explore l'influence de l'intelligence émotionnelle et de l'orientation vers la vie privée sur les attitudes et les intentions d'apprendre avec les technologies mobiles. Des données ont été recueillies auprès de 272 répondants au Kazakhstan, un pays dont l’économie est en transition. Les résultats révèlent que l'intelligence émotionnelle et l'orientation vers la vie privée affectent positivement les attitudes et les intentions, sauf pour la dimension relative à la protection de la vie privée personnelle. De plus, un modèle intégrant l'intelligence émotionnelle et l'orientation vers la vie privée explique mieux les variations dans les attitudes et les intentions que les modèles les considérant séparément. Cette recherche contribue à la compréhension des construits multidimensionnels de l'apprentissage mobile, de la vie privée et de l'intelligence émotionnelle dans des contextes non occidentaux, offrant des perspectives pertinentes pour l'adoption technologique dans des économies en transition.