La medicina familiar y comunitaria y la universidad. Informe SESPAS 2012

• Published in: Gaceta sanitaria Vol. 26; pp. 69 - 75
• Main Authors: Casado Vicente, Verónica, Bonal Pitz, Pablo, Cucalón Arenal, José Manuel, Serrano Ferrández, Elena, Suárez Gonzalez, Félix
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Elsevier Espana 01.03.2012
• Subjects: Academic discipline; Disciplina académica; Family and community medicine; Internal Medicine; Medicina familiar y comunitaria; Universidad; University; Universidad; Disciplina académica; Family and community medicine; University; Medicina familiar y comunitaria; Academic discipline
• ISSN: 0213-9111
• DOI: 10.1016/j.gaceta.2011.07.018

Resumen La medicina familiar y comunitaria es una disciplina académica, una especialidad y una profesión sanitaria que contiene un cuerpo asistencial, docente, investigador y de gestión. Su objeto de conocimiento es la persona entendida como un todo. La medicina familiar y comunitaria como disciplina académica, y la atención primaria como ámbito educativo sanitario, deben ser incorporadas en la universidad de manera nuclear. Su ausencia causa sesgos formativos y tiene importantes repercusiones sobre la calidad, la coordinación y la seguridad. El desarrollo de la Ley de Ordenación de las Profesiones Sanitarias (LOPS) y la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) propician, actualmente, su presencia en la Universidad. Desde los años 1960 se ha consolidado la disciplina académica, con departamentos de medicina familiar y comunitaria en prácticamente todas las universidades europeas, y un importante número de profesores médicos de familia. Se ha establecido el equilibrio entre un sistema basado en el hospital, orientado a la teoría, la enfermedad y el modelo biológico, con un modelo centrado en el paciente, basado en la resolución de problemas, orientado a la comunidad y con un modelo biopsicosocial. La introducción de la medicina familiar y comunitaria como asignatura propia, como materia longitudinal a lo largo de los años y transversal con otras disciplinas, y la atención primaria como ámbito de prácticas, supone una adecuación de la enseñanza a las necesidades de la sociedad y una normalización con respecto a la enseñanza en Europa, y da respuesta a las distintas normas legales que la amparan. Y esta nueva situación precisa una estructura (departamentos) y un profesorado (catedráticos, titulares y profesores asociados).