Onderwijs in het Nationaal Programma Ouderenzorg

• Published in: Tijdschrift voor gerontologie en geriatrie Vol. 47; no. 6; pp. 272 - 281
• Main Authors: Oeseburg, Barth, Schols, Jos, Olde Rikkert, Marcel, van der Horst, Henriëtte, Smilde-van den Doel, Dini, de Rooij, Sophia, Buurman-van Es, Bianca, Schuurmans, Marieke, Gussekloo, Jacobijn
• Format: Journal Article
• Language: Dutch
• Published: Houten Bohn Stafleu van Loghum 01.12.2016; Radboud University Press
• Subjects: Geriatrics/Gerontology; gezondheidszorg; kwaliteit; Medicine; Medicine & Public Health; onderwijs; ouderen; Psychology; welzijn; wonen; kwaliteit; gezondheidszorg; Housing; Social care; Care; Quality of life; zorg; Older people education; welzijn; onderwijs; Healthcare; wonen; ouderen
• ISSN: 0167-9228; 1875-6832
• DOI: 10.1007/s12439-016-0194-0

Samenvatting Het Nationaal Programma Ouderenzorg (NPO) is in 2008 van start gegaan met als doel de zorg voor ouderen te verbeteren en beter af te stemmen op hun behoeften. Het realiseren van goede zorg voor ouderen vereist onder andere een veranderingsproces van professionals in hun denken en doen. Dit veranderingsproces is onlosmakelijk verbonden met goed geschoolde professionals. In het onderhavige artikel wordt een inventarisatie gepresenteerd van 32 onderwijsproducten die ontwikkeld zijn in het NPO. Uit de inventarisatie blijkt dat in het NPO diverse onderwijsproducten ontwikkeld zijn die zich richten op relevante thema’s om de zorg voor ouderen te verbeteren. Echter, de onderwijsproducten richten zich vooral op professionals in de gezondheidszorg, vooral die in de eerste lijn werken. Voor verpleegkundigen en verzorgenden en in mindere mate medici is een breed palet aan onderwijsproducten ontwikkeld. Voor professionals die werken in de welzijnssector, gemeente of woningbouwsector zijn relatief weinig onderwijsproducten ontwikkeld. Dit geldt ook voor bepaalde specifieke problemen waar ouderen mee te maken kunnen krijgen zoals eenzaamheid en mishandeling. Bovendien blijkt dat geen van de deelnemende projecten aan deze inventarisatie onderwijsproducten heeft ontwikkeld voor de oudere zelf of de mantelzorg. Hoewel 22 van de 32 projecten zich richten op meerdere doelgroepen is bij slechts een klein deel sprake van multidisciplinaire of interdisciplinaire scholing. Op basis van de inventarisatie adviseren wij om onderwijsproducten te ontwikkelen voor: doelgroepen die thans niet of weinig aan bod komen, zoals professionals in de welzijnssector en paramedici; de versterking van multi- of interdisciplinaire samenwerking; en problemen waar ouderen mee te maken krijgen, zoals eenzaamheid en ouderenmishandeling.