EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CURSO DE FORMAÇÃO DE TUTORES E SUPERVISORES PARA CURSOS TÉCNICOS DE SAÚDE NO BRASIL

• Published in: New trends in qualitative research Vol. 17; p. e859
• Main Authors: Ziede, Mariangela Kraemer Lenz, Real, Luciane Magalhães Corte, Friedrich, Denise Barbosa de Castro, Silocchi, Cassiane, Pires, Fabiana Schneider
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Ludomedia 03.10.2023
• Subjects: Atenção Primária à Saúde; Educação a Distância; Estudantes; Formação Continuada; MULTIDISCIPLINARY SCIENCES; Tutores; Continuing Education; Distance Education; Students; Educação a Distância; Formação Continuada; Estudantes; Primary Health Care; Atenção Primária à Saúde; Tutores; Mentors
• ISSN: 2184-7770; 2184-7770
• DOI: 10.36367/ntqr.17.2023.e859

A Educação a distância é uma modalidade de ensino e aprendizagem que possibilita a formação de estudantes em espaços e tempos distintos. Introdução: Nessa perspectiva é apresentado o curso de formação de supervisores e tutores, realizado na modalidade a distância no ambiente virtual de aprendizagem Moodle, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, do Brasil. O curso é composto por 10 módulos e cada módulo tem a duração de 30 dias. Os participantes da pesquisa realizam a parte teórica no Moodle e a parte prática num curso voltado a trabalhadores da saúde que ocorre em todo o território nacional. Objetivo: Analisar a percepção dos  cursistas sobre as suas aprendizagens no curso de formação de supervisores e tutores na modalidade a distância. Método: É um estudo descritivo com abordagem qualitativa de análise temática. A coleta de dados foi realizada a partir do questionário COLLES (Constructivist Online Learning Environment Survey) online aplicado no quinto módulo, para orientar possíveis reconstruções das atividades  até o final do curso. Foi utilizada a questão aberta para a análise deste artigo. Resultados: Obtivemos 4190 respostas no total de 4400 cursistas, destas 639 participantes responderam também a uma questão aberta que solicitava comentários a respeito do curso de formação. Na análise temática textual foram elencadas duas categorias: aprendizagem e educação permanente em saúde. Conclusão: O curso de formação possibilitou diversas aprendizagens dentre elas aprimorou a qualidade dos processos de mediação e feedbacks nos fóruns e nas atividades propostas. A aprendizagem na modalidade a distância apresenta-se muitas vezes como um desafio, porém gradualmente os tutores e supervisores avançaram na superação destes, seja pelo apoio das equipes do Curso, por um maior conhecimento da realidade que estão inseridos e das necessidades dos estudantes, pela análise dos resultados das propostas em ação ou mesmo por essa conjunção de fatores.