Imagens de crianças e crianças nas imagens: representações da infância na iconografia pedagógica nos séculos XVII e XVIII

O texto discute a trajetória das representações da infância do Século das Luzes (XVII), quando o humanismo originou mudanças na representação da infância, antes sacra e que então se torna real, e as do século XVIII, no qual uma infância idealizada esconde a rudeza da vida real das crianças da época,...

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Published inEducação & sociedade Vol. 25; no. 86; pp. 57 - 74
Main Author Chalmel, Loic
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes 01.04.2004
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
Subjects
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Ferramenta pedagógica
Infância
Produção iconográfica
SOCIOLOGY
Produção iconográfica
Ferramenta pedagógica
Image production
Pedagogical tool
Infância
Childhood
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Summary:O texto discute a trajetória das representações da infância do Século das Luzes (XVII), quando o humanismo originou mudanças na representação da infância, antes sacra e que então se torna real, e as do século XVIII, no qual uma infância idealizada esconde a rudeza da vida real das crianças da época, para afunilar este debate na produção iconográfica com objetivos pedagógicos. Da produção imagética proposta por Comenius ao que se fez a partir dele no século seguinte, destaca-se a permanência da idéia do uso da imagem como representação do real, de leitura e compreensão mais fáceis que o código escrito, sendo, portanto, uma ferramenta pedagógica útil. Ao mesmo tempo, discute-se o significado das mudanças operadas nas imagens como representativo de mudanças nos modos de pensar e de conceber o próprio conhecimento e seus processos de transmissão.
ISSN:1678-4626
0101-7330
1678-4226
DOI:10.1590/S0101-73302004000100005