Programa Universidade Aberta do Brasil: aspectos relevantes na construção de uma metodologia para avaliar sua implementação

Este texto discute as possibilidades de avaliação para uma das mais significativas políticas públicas brasileiras, a política de Educação. Com ênfase na modalidade de ensino a distância, aborda questões envolvidas na construção de um modelo de avaliação para o processo de implantação do programa &qu...

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Published inAvaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior Vol. 19; no. 1; pp. 227 - 249
Main Authors Glenio do Couto Pinto Junior, Vera Maria Ribeiro Nogueira
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published Universidade de Sorocaba 01.03.2014
Subjects
Ensino a distância
Metodologia de avaliação
Políticas públicas
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Summary:Este texto discute as possibilidades de avaliação para uma das mais significativas políticas públicas brasileiras, a política de Educação. Com ênfase na modalidade de ensino a distância, aborda questões envolvidas na construção de um modelo de avaliação para o processo de implantação do programa "Universidade Aberta do Brasil", buscando identificar as suas características e as dificuldades para o seu desenvolvimento. Apresenta um breve resgate do programa UAB relacionado à sua organização formal e aos seus objetivos centrais. Discute a exigência de processos avaliativos para as políticas públicas e conclui sugerindo alguns encaminhamentos para a construção de uma metodologia de avaliação para a UAB.
ISSN:1982-5765
DOI:10.1590/S1414-40772014000100011