Incidencia del entorno residencial en los itinerarios socioeducativos y laborales de los adolescentes

• Published in: Revista de psicologia social Vol. 13; no. 3; pp. 425 - 433
• Main Authors: García, J. Miguel Ángel, Monteoliva, Adelaida
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: London, England Routledge 01.01.1998; SAGE Publications
• Subjects: educational-occupational choices; elecciones educativo-laborales; Institucionalización; Institutionalization; residencias escolares; school residences; transición; transition period (between school and work); transición; elecciones educativo-laborales; Institucionalización; residencias escolares; Institutionalization; school residences; transition period (between school and work); educational-occupational choices
• ISSN: 0213-4748; 1579-3680
• DOI: 10.1174/021347498760349670

Con el objetivo de analizar la incidencia del entorno de residencia sobre los itinerarios que van a seguir los jóvenes desde que acaban la escuela hasta su inserción laboral, se está llevando a cabo un estudio de carácter longitudinal de diez años de duración, sobre una muestra de 187 jóvenes que residen en contextos diferentes. Concretamente, 33 de los sujetos de la muestra viven internados en Residencias Escolares y 154 en el domicilio familiar. Los resultados que se presentan en este trabajo, corresponden a los datos obtenidos un año después de que los sujetos finalizaran la enseñanza general obligatoria. Al comparar las opciones seguidas al terminar la E.G.B. por ambos grupos, se han podido constatar diferencias altamente significativas entre ellos. Los resultados obtenidos en esta primera transición indican que, una de las variables que mejor predice la opción en la que se van a situar los sujetos al acabar la E.G.B., es el tipo de residencia (vivir con la familia o en Residencia Escolar) de los jóvenes.