La utilización de la transferencia para el aprendizaje de la táctica colectiva deportiva en Educación Secundaria

Este es un estudio sobre la transferencia entre deportes colectivos con una misma lógica interna. Cincuenta y ocho estudiantes (34 chicas y 24 chicos, M = 14,4; SD = 0,6) de clases de educación física han tenido cuatro sesiones para practicar y aprender cómo resolver diferentes situaciones problema...

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Published inInfancia y aprendizaje Vol. 34; no. 1; pp. 95 - 107
Main Authors Yáñez, Joaquín, Castejón, Francisco-Javier
Format Journal Article
LanguageSpanish
Published London, England Routledge 01.01.2011
SAGE Publications
Subjects
constructivism
constructivismo
educación física
Modelo de enseñanza
physical education
Teaching model
transference
transferencia
transferencia
physical education
transference
Teaching model
constructivism
educación física
Modelo de enseñanza
constructivismo
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Summary:Este es un estudio sobre la transferencia entre deportes colectivos con una misma lógica interna. Cincuenta y ocho estudiantes (34 chicas y 24 chicos, M = 14,4; SD = 0,6) de clases de educación física han tenido cuatro sesiones para practicar y aprender cómo resolver diferentes situaciones problema de 2 vs. 1 en un deporte conocido (baloncesto). Posteriormente, fueron evaluados en los dos aspectos tácticos (solución mental y solución motriz) a través de tests declarativos y procedimentales. A continuación, fueron evaluados con el fin de comprobar que aplicaban los mismos conceptos en un deporte desconocido (floorball). Los resultados indican que el conocimiento táctico adquirido en baloncesto puede ser transferido al deporte con una lógica interna similar, floorball, aunque la transferencia es mayor en el conocimiento declarativo que en el procedimental.
ISSN:0210-3702
1578-4126
DOI:10.1174/021037011794390148