Unterrichtsqualität ist immer generisch und fachspezifisch. Ein Kommentar aus kognitions- und lehr-lerntheoretischer Sicht

• Published in: Unterrichtswissenschaft Vol. 49; no. 2; pp. 189 - 202
• Main Authors: Reusser, Kurt, Pauli, Christine
• Format: Journal Article
• Language: German
• Published: Wiesbaden Springer Fachmedien Wiesbaden 01.06.2021
• Subjects: Diskussionsbeitrag; Education; Learning and Instruction; Research Methods in Education; Teaching and Teacher Education; Content specificity; Didactics; Generic and subject-specific quality of instruction; Teaching quality; Fachspezifität; Generische und fachdidaktische Unterrichtsqualität; (Fach‑)Didaktik; Lehr-Lernforschung
• ISSN: 0340-4099; 2520-873X
• DOI: 10.1007/s42010-021-00117-8

Zusammenfassung Orientierten sich Allgemeine Didaktik und Unterrichtsforschung lange Zeit fast ausschließlich an generischen Qualitätsmerkmalen von Unterricht, so werden heute zunehmend ebenfalls fachdidaktische Merkmale in den Blick genommen. Der Beitrag zeichnet zuerst einige Entwicklungslinien na...