Ambientalização Curricular e a Dimensão Política da Educação Ambiental no Projeto Pedagógico do Curso de Ciências Biológicas de uma Universidade Pública no Estado do Paraná

• Published in: RELACult Vol. 4
• Main Authors: Schoeninger, Fernanda Patricia, Amaral, Anelize Queiroz, Boeno, Rosangela Maria
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura 26.11.2018
• Subjects: ambientalização curricular. formação inicial. educação ambiental
• ISSN: 2525-7870; 2525-7870
• DOI: 10.23899/relacult.v4i0.967

Aprofundar as reflexões acerca da Ambientalização Curricular (AC) envolve (re) pensar e construir currículos que integrem valores e conhecimentos socioambientais na práxis educativa. Este artigo pretende colaborar com a reflexão e o diálogo sobre a Ambientalização Curricular, em um Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas de uma Universidade Pública, trazendo para discussão a análise de propostas relacionadas a temática ambiental e a  Educação Ambiental no Projeto Pedagógico do Curso (PPC). A Educação Ambiental (EA) engloba um campo de pesquisa que busca compreender o quadro de degradação socioambiental ocasionado no/ao ambiente, injustiças socioambientais e promover constantes questionamentos e reflexões sobre o atual modelo de relação sociedade – natureza. Tais intencionalidades devem permear um currículo que visa formar pessoas críticas que prezem pela cidadania, democracia, emancipação, participação e um ambiente justo para todos.