Cuidado cardiovascular seguro no ensino de enfermagem: perspetiva de docentes, discentes e graduados

• Published in: Referência (Coimbra) Vol. V Série; no. Nº5
• Main Authors: Gomes, Emiliana, Moreira, Thereza, Pereira, Halana, Beltrão, Izabel, Oliveira, Célida, Carvalho, Rhanna, Freitas, Consuelo
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese; English
• Published: Coimbra Escola Superior de Enfermagem de Coimbra 01.03.2021; Escola Superior de Enfermagem de Coimbra - Unidade de Investigação em Ciências da Saúde - Enfermagem; Health Sciences Research Unit: Nursing (UICISA: E)
• Subjects: Cardiology; educação em enfermagem; educação superior; enfermagem cardiovascular; NURSING; Nursing care; Nursing education; Patient safety; segurança do paciente; Teaching; enfermagem cardiovascular; patient safety; educação superior; education, higher; segurança do paciente; cardiovascular nursing; educação em enfermagem; educación superior; enfermería cardiovascular; nursing education; seguridad del paciente; educación en enfermeira
• ISSN: 0874-0283; 2182-2883; 2182-2883
• DOI: 10.12707/RV20093

Enquadramento: A segurança do paciente é essencial para a promoção da qualidade assistencial, especialmente quando associada ao impacto epidemiológico global e regional da saúde cardiovascular, evidenciando a necessidade da introdução clara da temática nos currículos de saúde. Objetivo: Analisar a formação em enfermagem no domínio do cuidado cardiovascular seguro. Metodologia: Estudo hermenêutico realizado no curso de enfermagem de uma universidade pública do interior do Nordeste brasileiro com docentes, discentes e graduados. A amostragem foi por conveniência. As entrevistas e grupos focais sofreram análise categorial temática com referencial teórico do guia curricular de segurança do paciente da Organização Mundial de Saúde. A amostra final foi de 46 participantes. Resultados: As categorias resultaram nos temas: O cuidado é complexo e o seu ensino é fragmentado; A falta de especificidade no ensino do cuidado cardiovascular seguro; O reconhecimento do cuidado cardiovascular seguro e Os desafios do ensino e aprendizagem no cuidado cardiovascular seguro. Conclusão: O ensino do cuidado cardiovascular seguro mostrou-se indireto e fragmentado por todos os grupos de participantes.