Las actitudes, conocimientos y prácticas de los docentes de la ciudad de Esmeraldas ante la inclusión educativa: un estudio exploratorio

En este artículo se presenta parte del estudio de tesis doctoral desarrollado en Esmeraldas, en colaboración con la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (Sede Esmeraldas) y la Universidad de Valencia. El objetivo del análisis es conocer las actitudes, conocimientos y prácticas de los docentes...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published inESPACIO I+D: Innovación más Desarrollo Vol. 3; no. 5; pp. 114 - 140
Main Author Montánchez Torres, María Luisa
Format Journal Article
LanguageEnglish
Spanish
Published Universidad Autónoma de Chiapas 23.06.2014
Subjects
Actitud
Conocimientos
Inclusión educativa
Práctica docente
Online AccessGet full text

Cover

More Information
Summary:En este artículo se presenta parte del estudio de tesis doctoral desarrollado en Esmeraldas, en colaboración con la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (Sede Esmeraldas) y la Universidad de Valencia. El objetivo del análisis es conocer las actitudes, conocimientos y prácticas de los docentes ante la inclusión educativa de la provincia de Esmeraldas para explorar la posición en la que se encuentran en su quehacer educativo. Los principales resultados de esta investigación se refieren a las actitudes y prácticas positivas hacia la inclusión que dicen poseer los docentes y la autoevaluación de sus propios conocimientos como deficitarios.
ISSN:2007-6703
2007-6703
DOI:10.31644/IMASD.5.2014.a06