Sentimientos y valores, catalizadores de conocimientos y competencias ciudadanas en proyectos de Aprendizaje-Servicio

• Published in: Revista latinoamericana de estudios educativos Vol. 53; no. 2; pp. 343 - 366
• Main Authors: García Cabrero, Benilde, Montero-López Lena, María, Alba Meraz, Alejandro Roberto, Pardo Adames, Carlos Antonio, Patiño Domínguez, Hilda Ana María
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Universidad Iberoamericana 01.08.2023
• Subjects: aprendizaje-servicio; competencias ciudadanas; enseñanza universitaria; formación cívica
• ISSN: 0185-1284; 2448-878X
• DOI: 10.48102/rlee.2023.53.2.549

El trabajo se propuso determinar el impacto de las emociones y sentimientos, sobre las competencias ciudadanas adquiridas por estudiantes universitarios en proyectos de aprendizaje-servicio. Se realizaron dos experiencias de intervención, una con estudiantes de primaria sobre educación ambiental y otra con personas adultas mayores sobre educación socioemocional. Los estudiantes respondieron un cuestionario de preguntas abiertas y una matriz de reflexión que indagaba sobre los conocimientos, habilidades, actitudes y valores adquiridos, las emociones y sentimientos experimentados, así como la influencia mutua entre variables. El análisis de los datos, de corte cualitativo, se centró en la respuesta a cinco preguntas relacionadas con la experiencia emocional y afectiva de los estudiantes que cursaban una asignatura de un programa de licenciatura en Psicología. Las estudiantes identificaron una fuerte influencia directa de los sentimientos y valores en la adquisición y el desarrollo de actitudes y competencias ciudadanas, por encima de la influencia ejercida por los conocimientos y habilidades adquiridos en la asignatura.