MODERNIDAD, TOLERANCIA Y MIGRACIÓN: CONSECUENCIAS PARA LA EDUCACIÓN EN CHILE

• Published in: Educação & sociedade Vol. 39; no. 144; pp. 756 - 778
• Main Authors: Pérez, Enrique Muñoz, Leiva, Jorge Alarcón, Henríquez, Susan Sanhueza
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes 01.09.2018; Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
• Subjects: Education; EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH; Migration; Multiculturality; SOCIOLOGY; Tolerance; Educación; Education; Migration; Multiculturalidad; Tolerance; Éducation; Multiculturality; Migración; Tolérance; Tolerancia; Multiculturalisme
• ISSN: 0101-7330; 1678-4626; 1678-4626
• DOI: 10.1590/es0101-73302018178659

RESUMEN: El artículo propone volver a pensar las categorías de “modernidad”, “tolerancia” y “migración”, estableciendo su alcance, en particular, para la educación en Chile. La tesis que pone en discusión es que la migración supone la necesidad de modificar la relación entre modernidad y tolerancia, lo que debe ser atendido por las políticas públicas en educación, que en el caso chileno se muestran precarias e insuficientes. ABSTRACT: The article proposes to think again the categories of “modernity”, “tolerance” and “migration”, establishing its scope, in particular, for to education in Chile. The thesis that puts it is discussion is that the migration supposes the need to modify the relation between modernity and tolerance, which must be taken care of by the public policies in education, that they are precarious and insufficient in the Chilean case. RESUMÉ: L’article propose de repenser les catégories de la « modernité », la « tolérance » et la « migration », en établissant son champ d’application, en particulier l’éducation au Chili. La thèse est que la migration implique la nécessité de changer la relation entre la modernité et la tolérance, qui doit être abordée par des politiques publiques en matière d’éducation, qui dans le cas du Chili est précaire et insuffisante.