Líneas investigativas sobre educación y territorio. Una revisión de estudios empíricos

La presente es una revisión de estudios empíricos que tiene como propósito mostrar la relación investigativa entre educación y territorio como un campo de saber en proceso de consolidación.Para ello,se diseñó una investigación documental con enfoque cualitativo, tomando en consideración artículos de...

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Published inMagis (Bogotá, Colombia) Vol. 17; pp. 1 - 22
Main Authors Rivera-Sepúlveda, Álvaro Andrés, Quitián-Álvarez, Eduard Andrés, Farfán-Martínez, Valentina
Format Journal Article
LanguageEnglish
Portuguese
Published Pontificia Universidad Javeriana 2024
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Summary:La presente es una revisión de estudios empíricos que tiene como propósito mostrar la relación investigativa entre educación y territorio como un campo de saber en proceso de consolidación.Para ello,se diseñó una investigación documental con enfoque cualitativo, tomando en consideración artículos de investigación publicados en cuatro idiomas diferentes durante los últimos siete años.Los resultados ponen de manifiesto que en torno al abordaje de lo educativo en clave territorial se han configurado seis líneas investigativas que comparten un horizonte epistemológico común.Se concluye que el territorio, como categoría teórica y metodológica, propicia lecturas geo-socio-pedagógicas sobre lo que acontece en los contextos escolares.
ISSN:2027-1174
2027-1182
DOI:10.11144/Javeriana.m17.liet