A formação em enfermagem de reabilitação em Portugal entre 1963 e 2005

• Published in: Referência (Coimbra) Vol. V Série; no. Nº5; pp. 1 - 8
• Main Authors: Correia, Nuno Miguel Catela, Teixeira, João António Simões, Bernardes, Rafael Alves, Queirós, Paulo Joaquim Pina
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Coimbra Unidade de Investigação em Ciências da Saúde: Enfermagem (UICISA: E) 01.04.2021; Escola Superior de Enfermagem de Coimbra; Escola Superior de Enfermagem de Coimbra - Unidade de Investigação em Ciências da Saúde - Enfermagem; Health Sciences Research Unit: Nursing (UICISA: E)
• Subjects: Artigos de Investigação Histórica; Curricula; educação em enfermagem; enfermagem; enfermagem em reabilitação; History of medicine; história da enfermagem; Nurse specialists; NURSING; Nursing care; Nursing education; Rehabilitation; Portugal; enfermería; rehabilitación; rehabilitation nursing; enfermería en rehabilitación; educação em enfermagem; nursing; nursing education; história da enfermagem; educación en enfermeira; enfermagem em reabilitação; enfermagem; historia de la enfermería; history of nursing
• ISSN: 0874-0283; 2182-2883; 2182-2883
• DOI: 10.12707/RV20054

Enquadramento: A formação de especialistas em enfermagem de reabilitação sofreu sucessivas transformações, sob influência de diferentes contextos. Objetivos: Descrever a evolução da formação de enfermeiros de reabilitação em Portugal, tendo em conta as alterações no conteúdo dos planos de estudo. Metodologia: Recolha documental no Diário da República, com análise e interpretação hermenêutica das fontes com referência à especialidade de enfermagem de reabilitação, publicadas entre 1963 e 2005. Resultados: Em 1963 o Ministério do Ultramar refere a necessidade de incluir enfermeiras especialistas de reabilitação. A especialidade sofre alterações no conteúdo programático, consolidando-se no ensino superior português em 2002. Conclusão: Os planos de estudo desenvolvem-se com o contributo da crescente complexidade dos serviços de saúde, bem como da visão que a sociedade tinha da profissão. A necessidade de promover a readaptação de pessoas portadoras de deficiência também moldou o ensino ao longo dos anos. Background: The education/training of specialists in Rehabilitation Nursing has undergone successive transformations under the influence of different contexts. Objectives: To describe the evolution of the education/training of rehabilitation nurses in Portugal, considering changes in the content of study plans. Methodology: Documentary collection in the Portuguese Official Journal (Diário da República), with hermeneutic analysis and interpretation of the sources with reference to the specialty of rehabilitation nursing, published between 1963 and 2005. Results: In 1963, the Ministry of Overseas referred to the need of including rehabilitation nurses. The study plan contents of the specialty changed until they consolidated in the Portuguese higher education in 2002. Conclusion: Study plans are greatly influenced by the growing complexity of health services and how the society views the profession. The need to promote the readaptation of people with disabilities has also shaped education/training over the years. Marco contextual: La formación de especialistas en enfermería de rehabilitación ha experimentado sucesivas transformaciones, influidas por diferentes contextos. Objetivos: Describir la evolución de la formación de los enfermeros de rehabilitación en Portugal, teniendo en cuenta los cambios en el contenido de los planes de estudio. Metodología: Recopilación documental en el Diario de la República, con análisis e interpretación hermenéutica de las fuentes con referencia a la especialidad de enfermería de rehabilitación, publicadas entre 1963 y 2005. Resultados: En 1963 el Ministerio de Ultramar mencionó la necesidad de incluir a enfermeros especializados en rehabilitación. La especialidad experimenta cambios en el contenido programático y se consolida en la enseñanza superior portuguesa en 2002. Conclusión: Los planes de estudio se elaboran con la contribución de la creciente complejidad de los servicios de salud, así como de la visión que la sociedad tenía sobre la profesión. La necesidad de promover la rehabilitación de las personas con discapacidades también ha conformado la educación a lo largo de los años.