Retorno presencial a universidades en México y consecuencias de la salud mental por pandemia

• Published in: Revista Scientific Vol. 6; no. 21; pp. 252 - 266
• Main Authors: Alvarado Melitón, Diego, Berra Mondragón, Sara Elena
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo 05.08.2021
• Subjects: mental health; Mexico; México; pandemia; pandemic; salud mental; universidad; university
• ISSN: 2542-2987; 2542-2987
• DOI: 10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2021.6.21.13.252-266

En los primeros días de cuarentena se notaba escenarios de incertidumbre, momentos de mucho estrés, desmotivación, realmente parecía incierto que se lograran los objetivos educativos en una modalidad a distancia, pero también es cierto que poco a poco se pudo innovar en los procesos de aprendizaje para despejar las dudas de este reto educativo. A pesar de implementar recursos tecnológicos, las consecuencias en la salud mental de los actores sociales de la educación superior fueron más que evidentes antes, durante y actualmente por pandemia, como lo mencionan Cuenca, Robladillo, Meneses y Suyo-Vega (2020), por tal motivo se toman medidas sanitarias y apoyo socioemocional en las universidades públicas y privadas de acuerdo con Pinargote-Baque y Cevallos-Cedeño (2020), así como para evitar la propagación del virus y disminuir los trastornos mentales, teniendo en cuenta que el retorno presencial debe ser de manera voluntaria, escalonada o por necesidades practicas educativas. El propósito en este ensayo es destacar las consecuencias de la salud mental y la intervención oportuna en docentes y alumnos universitarios ante el regreso presencial por medio de profesionales especializados para afrontar las repercusiones de la pandemia.