Innovationen in der Lehre in der Gynäkologie und Geburtshilfe

• Published in: Gynäkologie (Heidelberg, Germany) Vol. 58; no. 5; pp. 328 - 332
• Main Author: Recker, Florian
• Format: Journal Article
• Language: German
• Published: Heidelberg Springer Medizin 01.05.2025
• Subjects: Endocrinology; Gynecology; Medicine; Medicine & Public Health; Obstetrics/Perinatology/Midwifery; Reproductive Medicine; Übersichten; Evidenzbasiertes Vorgehen; Teaching methods; Motivation; Evidence-based practice; Patient care; Education, medical, graduate; Patientenversorgung; Medizindidaktik; Medizinische Weiterbildung
• ISSN: 2731-7102; 2731-7110
• DOI: 10.1007/s00129-025-05357-8

Zusammenfassung Die medizinische Ausbildung ist einem ständigen und tiefgreifenden Wandel unterworfen, um den wachsenden Anforderungen an klinische Kompetenzen, technologische Innovationen und interdisziplinäre Zusammenarbeit gerecht zu werden. Die Herausforderungen, denen sich moderne Lehrmethoden stellen müssen, betreffen nicht nur die Vermittlung fundierter theoretischer Kenntnisse, sondern auch die Fähigkeit, praktische Fertigkeiten und kritisches Denken unter realistischen Bedingungen zu entwickeln. Auch in der Gynäkologie und Geburtshilfe spielt die Ausbildung medizinischer Fachkräfte eine zentrale Rolle, sowohl um eine qualitativ hochwertige Patientenversorgung zu gewährleisten als auch um ein Fundament für wissenschaftliche Weiterentwicklungen zu schaffen. Insbesondere angesichts rasanter technologischer Fortschritte und steigenden Erwartungen seitens der Patient:innen stoßen traditionelle Lehrmethoden wie Vorlesungen und klinische Praktika jedoch zunehmend an ihre Grenzen, evidenzbasierte Praxis in einer interdisziplinären Umgebung zu vermitteln.