Implementierung kompetenzbasierter Lehre und Prüfungen in die Frauenheilkunde im Rahmen der neuen ärztlichen Approbationsordnung 2020

Zusammenfassung Aktuell wird der Nationale Kompetenzbasierte Lernzielkatalog Medizin auf Grundlage des „Masterplan Medizinstudium 2020“ weiterentwickelt. Er soll mit Inkrafttreten der neuen Ärztlichen Approbationsordnung verpflichtend an allen medizinischen Fakultäten umgesetzt werden. Im Mittelpunk...

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Published inGynäkologe (Berlin) Vol. 54; no. 7; pp. 515 - 520
Main Authors Recker, Florian, Dohmen, Sara, Riedel, Fabian, Egger, Eva, Weiss, Martin, Stope, Matthias, Mustea, Alexander
Format Journal Article
LanguageGerman
Published Heidelberg Springer Medizin 01.07.2021
Springer Nature B.V
Subjects
Endocrinology
Gynecology
Medicine
Medicine & Public Health
Obstetrics/Perinatology/Midwifery
Reproductive Medicine
Übersichten
Clinical skills
Medizinische Ausbildung
Medizinische Fakultät
Faculty, medical
Medical education
Curriculum
Klinische Kompetenzen
Kommunikation
Communication
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Summary:Zusammenfassung Aktuell wird der Nationale Kompetenzbasierte Lernzielkatalog Medizin auf Grundlage des „Masterplan Medizinstudium 2020“ weiterentwickelt. Er soll mit Inkrafttreten der neuen Ärztlichen Approbationsordnung verpflichtend an allen medizinischen Fakultäten umgesetzt werden. Im Mittelpunkt steht die Frage, welche Kompetenzen der ärztliche Nachwuchs im Rahmen des Kerncurriculums ihres Medizinstudiums erwerben sollte. In diesem Rahmen sollen auch neue kompetenzbasierte Lehrformate in das Medizinstudium integriert werden. Ein essenzieller Bestandteil sind dabei neue Prüfungsformate, die das aktuelle Format der Multiple-Choice-Questions (MCQ) in Zukunft ablösen werden.
ISSN:0017-5994
2731-7102
1433-0393
2731-7110
DOI:10.1007/s00129-021-04813-5