Qué gana stem con la gamificación

En el ámbito STEM (science, technology, engineering, maths), cuyo objetivo es formar de modo integrado a ciudadanos capaces de enfrentarse a los retos del siglo XXI, la gamificación educativa es un recurso cada vez más frecuente en todos los niveles educativos y supone un elemento clave para mejo...

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Published inAcademia y Virtualidad Vol. 12; no. 2; p. 79
Main Authors Fuentes-Hurtado, Mercedes, González-Martínez, Juan
Format Journal Article
LanguageEnglish
Spanish
Published Bogota Universidad Militar Nueva Granada 01.01.2019
Editorial Neogranadina
Subjects
Aprendizaje
Competencias transversales
Gamificación
Gamification
Motivación
Motivation
Secondary education
STEM education
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Summary:En el ámbito STEM (science, technology, engineering, maths), cuyo objetivo es formar de modo integrado a ciudadanos capaces de enfrentarse a los retos del siglo XXI, la gamificación educativa es un recurso cada vez más frecuente en todos los niveles educativos y supone un elemento clave para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por medio de un análisis de la literatura, se justifica cómo la gamificación aporta beneficios al estudio de las materias de STEM en educación secundaria y se confirma su potencialidad en el aprendizaje significativo, el aumento de la motivación y en el desarrollo de las competencias transversales.
ISSN:2011-0731
2011-0731
DOI:10.18359/ravi.3694