Enjeux futurs de la communication et de l’enseignement de la communication en oncologie

• Published in: Psycho-oncologie Vol. 12; no. 1; pp. 19 - 23
• Main Authors: Stiefel, F., Saraga, M., Bourquin, C.
• Format: Journal Article
• Language: French
• Published: Henderson Tech Science Press 01.03.2018
• Subjects: Communication; Oncology
• ISSN: 1778-3798; 1778-381X
• DOI: 10.3166/pson-2018-0019

La communication soignant–soigné en oncologie ne peut être pensée sans tenir compte des évolutions récentes : la transformation de la clinique oncologique et du métier d’oncologue, l’émergence de nouvelles figures du patient et la modification de la relation soignant–soigné. Face au malaise qui entoure l’enseignement de la communication en oncologie, nous proposerons quelques pistes pour concevoir un enseignement qui ne se limite pas à transmettre des aptitudes communicationnelles, mais qui intègre à la pensée psychodynamique l’apport des sciences sociales. Clinician–patient communication in cancer care cannot be conceived without taking into account the recent evolutions in this field: the transformation of the practice of oncology and of the profession of the oncology clinician, the emergence of new figures of patients and the modification of the patient–physician relationship. We will also briefly address the malaise associated with the teaching of communication skills in oncology, and propose some perspectives to surpass a training limited to skills transference, which integrates the support of the social sciences and psychodynamic concepts.