Progression i högre utbildning

Syftet med denna studie är att undersöka innebörden och användningen av ordet progression inom högre utbildning. För att ta reda på i vilka betydelser ordet progression används, och hur användningen av ordet har förändrats över tid, genomförs här en systematisk begreppsanalys av vetenskapliga texter...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published inHögre utbildning Vol. 7; no. 1; pp. 56 - 75
Main Author Säfström, Anna Ida
Format Journal Article
LanguageSwedish
Published Cappelen Damm Akademisk NOASP 2017
Subjects
högre utbildning
progression
progression, högre utbildning, systematisk begreppsanalys
systematisk begreppsanalys
Online AccessGet full text

Cover

More Information
Summary:Syftet med denna studie är att undersöka innebörden och användningen av ordet progression inom högre utbildning. För att ta reda på i vilka betydelser ordet progression används, och hur användningen av ordet har förändrats över tid, genomförs här en systematisk begreppsanalys av vetenskapliga texter, statliga styrdokument och texter hämtade från svenska lärosätens hemsidor. Som utgångspunkt för analysen särskiljs progression i dess klassiska betydelse och progression som en kvalitet i utbildning, undervisning och läromedel. Resultatet av analysen visar att ordet progression används i allt högre utsträckning, men ofta med oklar betydelse. Det framkom också att det har skett en förskjutning mot användning av ordet progression som kvalitet hos utbildning. En definition av utbildningsprogression föreslås, och konsekvenser för högre utbildning diskuteras.
ISSN:2000-7558
2000-7558
DOI:10.23865/hu.v7.955