Co očekávají rodiče od školy a jak ji vybírají?

• Published in: Pedagogická orientace Vol. 32; no. 1; pp. 57 - 80
• Main Authors: Dačevová, Radmila, Němec, Jiří
• Format: Journal Article
• Language: English; Czech
• Published: Brno Pedagogicka Orientace Journal 22.09.2022; Czech Pedagogical Society
• Subjects: Curricula; Early childhood education; Interviews; očekávání, rodina, základní škola, učitel, kvalitativní výzkum, rozhovor, rámcová analýza; Parent participation; Parents; Preschool children; Qualitative research; Semi Structured Interviews; Statistical Analysis
• ISSN: 1211-4669; 1805-9511
• DOI: 10.5817/PedOr2022-1-57

V současném mediálním světě jsme svědky diskusí odborné i laické veřejnosti o poslání současné školy, o významu učitelů, o aktuálnosti a smysluplnosti kurikula apod. Teoreticko-výzkumná studie analyzuje na záměrně vybraném souboru rodičů jejich očekávání ve vztahu k roli školy. Samotné téma je zasazeno do aktuálního mediálního diskurzu a vychází z analýzy dostupných a relevantních výzkumných šetření. Zkoumaným vzorkem bylo devět rodičů dětí předškolního a mladšího školního věku, se kterými byly vedeny rozhovory. Kvalitativní data byla získána polostrukturovanými rozhovory a analyzována prostřednictvím rámcové analýzy. Výsledky šetření jsou představeny prostřednictvím kvalitativních kategorií (rámců), mezi které můžeme zařadit: bezpečné prostředí školy, kde se děti cítí dobře; neformální vzdělávání reprezentované škálou volnočasových aktivit; kompetentnost učitele (charakterové vlastnosti, organizační schopnosti a didaktické dovednosti). Z hlediska strategie výběru školy silně rezonoval požadavek na dopravní dostupnost školy, kamarádské vztahy a doporučení známých. Dílčí výzkumné šetření je součástí rozsáhlejšího kvantitativního výzkumu, který hledá odpověď na otázku, jaká očekávání mají rodiče od současné školy a jaké strategie výběru převažují při jejich rozhodování.