Fortalecimiento de la comprensión lectora con estudiantes de grado quinto

• Published in: Revista UNIMAR (Pasto, Colombia) Vol. 38; no. 2; pp. 201 - 217
• Main Authors: Romero, Juan Eduardo, Cerón Cerón, Marcela Patricia, Ramiro, Jesús
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Universidad Mariana 09.12.2020
• Subjects: aprendizagem; aprendizaje; competencia lectora; competência em leitura; compreensão da leitura; comprensión lectora; comprensión lectora; competencia lectora; metodologías de enseñanza; estrategias de enseñanza-aprendizaje; Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC); estrategias de enseñanza; estratégias de ensino; Information and Communication Technologies (ICT); learning strategies; metodologias de ensino; metodologías de enseñanza; reading competence; reading comprehension; teaching; teaching methodologies; Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC); Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
• ISSN: 0120-4327; 2216-0116; 2216-0116
• DOI: 10.31948/Rev.unimar/unimar38-2-art8

La comprensión lectora es un proceso que está inmerso en todo contexto académico; por eso es de gran relevancia, ya que leer y entender son dos acciones que cumplen un papel fundamental en la vida escolar, porque gracias a esto se desarrollan los conocimientos y el aprendizaje. Este proceso investigativo buscó fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de grado quinto pertenecientes a un sector rural. El diseño metodológico de la investigación se planteó desde un paradigma cualitativo de enfoque descriptivo y tipo etnográfico. Se tomó como unidad de análisis a 25 estudiantes de la Institución Educativa Jesús Nazareno de El Tambo – Nariño. Como técnicas de recolección de información se utilizó una prueba diagnóstica y la observación no participante. Después de haber recolectado y analizado la información, se consideró los factores, intereses y necesidades de los estudiantes para diseñar y aplicar la estrategia virtual ‘Amigos de la Lectura’.