Littérature jeunesse, éducation inclusive et approches plurielles des langues

La littérature jeunesse est riche d’albums qui, dans une perspective d’éducation inclusive, permettent d’aborder la diversité linguistique et culturelle et d’amener les élèves à développer leurs capacités d’interactions orales et leur pensée critique face à des thématiques sensibles telle que le viv...

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Published inNouvelle revue synergies Canada no. 9; pp. 1 - 5
Main Authors Armand, Françoise, Gosselin-Lavoie, Catherine, Combes, Elodie
Format Journal Article
LanguageFrench
English
Published University of Guelph, School of Languages and Literatures 05.05.2016
University of Guelph Library
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Summary:La littérature jeunesse est riche d’albums qui, dans une perspective d’éducation inclusive, permettent d’aborder la diversité linguistique et culturelle et d’amener les élèves à développer leurs capacités d’interactions orales et leur pensée critique face à des thématiques sensibles telle que le vivre-ensemble, les différences, le rejet, le racisme. Également, les livres bilingues, comme plus largement les approches plurielles des langues, favorisent la reconnaissance du bagage linguistique des élèves allophones et plus largement l’ouverture à la diversité chez tous les élèves.
ISSN:2292-2261
2292-2261
DOI:10.21083/nrsc.v0i9.3675