Usposabljanje in identiteta izobraževalcev odraslih

• Published in: AS. Andragoška spoznanja Vol. 16; no. 3; pp. 34 - 41
• Main Author: Jelenc, Zoran
• Format: Journal Article
• Language: English; Slovenian
• Published: Ljubljana University of Ljubljana, Faculty of Arts 19.10.2010; University of Ljubljana Press (Založba Univerze v Ljubljani)
• Subjects: Adult education; certifikati; identitete izobraževanja odraslih; Identity; modularnost; trženje; usposabljanje in spopolnjevanje izobraževalcev odraslih
• ISSN: 1318-5160; 2350-4188
• DOI: 10.4312/as.16.3.34-41

Zaradi velike obsežnosti in raznovrstnosti izobraževanja in učenja odraslih ima to področje vzgojno-izobraževalne dejavnosti velike težave z identiteto. Te težave ugotavljamo na vseh treh identifikacijskih področjih, to pa so: identiteta stroke in področja izobraževanje odraslih; družbena identiteta stroke, ki jo štejemo za izobraževanje odraslih; osebna identiteta - identiteta izobraževalcev odraslih s stroko in dejavnostjo izobraževanja in učenja odraslih. V prispevku navajamo identitetne težave na vseh treh področjih. Pomanjkljiva identiteta je huda ovira pri izobraževanju in usposabljanju tistih, ki delajo in/ali želijo delati na področju izobraževanja odraslih ali pa se to od njih želi in/ali pričakuje. S skupnim imenom jih označujejo za izobraževalce odraslih, a njihove vloge in naloge n tem področju so različne. Vsebine in način usposabljanja je treba temu prilagoditi. Priporočamo: da se iz dokaj obsežnega seznama mogočih vsebin oblikujejo modularni programi, ciljno naravnani na izbrane ciljne skupine; da se udejanjanju programa sistematično pristopi z metodami trženja in pridobivanja (rekrutiranja) udeležencev; da se pridobi možnost za izdajo javno veljavnih certifikatov, s temi pa bi lahko nadomestili zdajšnji program pedagoško-andragoške izobrazbe, ki navedenim težavam z identiteto ne sledi dovolj in ustrezno; da se uspešne programe distribuira po Sloveniji in po možnosti izpelje v sodelovanju s partnerskimi institucijami