Une lecture aujourd’hui des textes de 2004, 2007, 2013 et 2015
« Quality in e-Learing from a Learner’s Perspective » Le premier article, « Quality in e-Learing from a Learner’s Perspective » (publié en 2004 par Ehlers dans la revue European Journal of Open, Distance and E-Learning) s’intéresse, comme son titre l’indique, à la perception de la qualité (selon un...
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| Published in | Distances et médiations des savoirs Vol. 23 |
|---|---|
| Main Author | |
| Format | Journal Article |
| Language | French |
| Published |
CNED-Centre national d'enseignement à distance
07.10.2018
Centre National d'Enseignement à Distance |
| Subjects | |
| Online Access | Get full text |
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| Abstract | « Quality in e-Learing from a Learner’s Perspective » Le premier article, « Quality in e-Learing from a Learner’s Perspective » (publié en 2004 par Ehlers dans la revue European Journal of Open, Distance and E-Learning) s’intéresse, comme son titre l’indique, à la perception de la qualité (selon un cadre théorique appliqué à l’apprentissage en ligne) par des apprenants à distance. Les domaines de qualité pris en compte sont : le support tutoral, l’interaction (communications), les éléments d’... |
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| AbstractList | « Quality in e-Learing from a Learner’s Perspective » Le premier article, « Quality in e-Learing from a Learner’s Perspective » (publié en 2004 par Ehlers dans la revue European Journal of Open, Distance and E-Learning) s’intéresse, comme son titre l’indique, à la perception de la qualité (selon un cadre théorique appliqué à l’apprentissage en ligne) par des apprenants à distance. Les domaines de qualité pris en compte sont : le support tutoral, l’interaction (communications), les éléments d’... |
| Author | Dussarps, Clément |
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| SubjectTerms | Education Humanities and Social Sciences Library and information sciences |
| Title | Une lecture aujourd’hui des textes de 2004, 2007, 2013 et 2015 |
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