O Isomorfismo na Educação Ambiental como Tema Transversal em Programas de Graduação em Administração

• Published in: Revista de Ciencias da Administracao Vol. 15; no. 37; pp. 170 - 186
• Main Authors: Silva, Heloísa Helena Marques da, Campanario, Milton Abreu, Souza, Maria Tereza Saraiva de
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Universidade Federal de Santa Catarina 10.12.2013
• Subjects: Administração; Ciências Sociais Aplicadas; Cross; cutting Theme; Educação ambiental; Environmental Education; graduação em administração; isomorfismo; Isomorphism; Sustainability; sustentabilidade; tema transversal; Undergraduate in Management
• ISSN: 1516-3865; 2175-8077; 1516-3865
• DOI: 10.5007/2175-8077.2013v15n37p170

A Política Nacional de Educação Ambiental determina a inclusão da Educação Ambiental em todos os níveis do ensino de modo transversal e contínuo, vedando sua utilização como disciplina específica. O referencial teórico está assentado no isomorfismo aplicado ao tema da transversalidade em Instituições de Ensino Superior (IES), buscando identificar os mecanismos que as impulsionam a mudar de comportamento frente a essa regulamentação, desvendando quais forças promovem a incorporação da educação ambiental na grade da graduação em Administração, como tema transversal.  A metodologia utilizada é quantitativo-qualitativa e utiliza um estudo multicaso junto a quatro IES, com Graduação em Administração. Conclui-se que pressão isomórfica coercitiva, por parte da sociedade, e normativa, ligada à atuação profissional, são as que mais contribuem para a institucionalização da educação ambiental na grade curricular. As demandas sociais para formação do administrador com conhecimentos ambientais é o fator mais forte neste processo.