A importância das condições de trabalho para a construção de uma documentação pedagógica na perspectiva da qualidade da/na educação infantil

• Published in: Zero-a-seis Vol. 25; no. 48; pp. 591 - 615
• Main Authors: Rodrigues Flores, Maria Luiza, Vidaletti, Adriana Silva da Costa, Cunha Batista, Aida
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Universidade Federal de Santa Catarina 08.12.2023
• Subjects: Documentação pedagógica; Early Childhood Education; Educação infantil; Jornada de trabalho; Pedagogical documentation; Qualidade; Quality; Record; Registro; Teacher appreciation; Valorização docente; Workday
• ISSN: 1980-4512; 1980-4512
• DOI: 10.5007/1980-4512.2023.e94493

No presente artigo, são discutidas as relações entre as condições de trabalho docente e a produção da documentação pedagógica na Educação Infantil, pondo em foco a relevância da carga horária remunerada na jornada docente para a sustentação do planejamento em uma perspectiva coletiva e formativa. A metodologia do estudo, de natureza qualitativa, envolveu a análise documental e o levantamento do estado da questão na produção acadêmica. Os resultados da revisão da literatura apontam a importância das políticas de valorização docente, com foco na remuneração, incluindo outras etapas da educação básica. Quanto à documentação pedagógica, os trabalhos enfatizam o potencial desta para a avaliação do desenvolvimento e das aprendizagens das crianças sem evidenciar a sua relação com as condições de trabalho. Destacamos a necessidade de estudos sobre o tema, com foco nas especificidades da Educação Infantil.