Creando poder: la evolución de la autoridad docente en España

Este trabajo pretende abordar el tema de la autoridad del profesorado ya que se ha convertido en un problema que desborda las barreras educativas, para convertirse en un asunto con entidad política. Para ello, realizamos un análisis de la evolución de la autoridad del docente a lo largo de los dos ú...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published inHistoria de la educación Vol. 37; no. 37; pp. 383 - 403
Main Authors Herrero, Luján Lázaro, Redondo, Eva García
Format Journal Article
LanguageEnglish
Spanish
Published Salamanca Ediciones Universidad de Salamanca 01.07.2019
Subjects
Authority
autoridad del docente
derechos civiles
Education history
Educational Legislation
españa
Political Issues
Politics of Education
política educativa
Power
Regulation
Teachers
violencia
España
Spain
Online AccessGet full text

Cover

More Information
Summary:Este trabajo pretende abordar el tema de la autoridad del profesorado ya que se ha convertido en un problema que desborda las barreras educativas, para convertirse en un asunto con entidad política. Para ello, realizamos un análisis de la evolución de la autoridad del docente a lo largo de los dos últimos siglos, contemplada a partir de los diferentes desarrollos legislativos. Como unidades de análisis, hemos tomado las leyes educativas que arrancan en el año 1857, con la Ley Moyano, hasta nuestros días, así como los desarrollos normativos surgidos al respecto a nivel autonómico. El estudio de la normativa, desde una perspectiva histórica, nos va a permitir no solo constatar el papel que en cada momento social se le ha dado al docente, y cómo se ha recogido este a través de las regulaciones, sino la evolución del concepto de autoridad y el valor otorgado en cada época.
ISSN:0212-0267
2386-3846
DOI:10.14201/hedu201837383403