Constituindo gêneros: sobre a produção de masculinidades e feminilidades na educação infantil

• Published in: Revista Tempos e Espaços em Educação (Online) Vol. 9; no. 20; pp. 63 - 80
• Main Authors: De Santana, José Valdir Jesus, Oliveira, Nakson Willian Silva, Ferreira, Maria de Fátima de Andrade, Eugênio, Benedito Gonçalves
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Universidade Federal de Sergipe 22.12.2016
• ISSN: 2358-1425; 2358-1425
• DOI: 10.20952/revtee.v9i20.5896

Esta pesquisa teve como objetivos compreender a relação entre educação, gênero e sexualidade e seus desdobramentos para a compreensão das relações de gênero na educação infantil; analisar as relações de gênero na educação infantil a partir da literatura produzida sobre essa questão e identifi car quaisdispositivos são acionados na constituição de masculinidades e feminilidades heteronormatizadas, além de refl etir acerca da necessidade de uma educação que esteja a serviço da igualdade entre os gêneros desde a educação infantil. Ancorados em autores como Finco (2011, 2012), Louro (2012, 2001, 2008), Felipe e Guizzo (2013), Auad (2006), Bicalho (2013), Bujes (2000), Meyer e Soares (2013), Penna (2015), dentre outros, buscamos demonstrar e ao mesmo tempo problematizar os diferentes dispositivos que as instituições escolares, especialmente as de educação infantil, acionam na produção de masculinidades e feminilidades hegemônicas. Com esta pesquisa, de cunho bibliográfi co, constatamos que as concepções, bem como as práticas educativas advindas de professores e professoras nas instituições de Educação infantil têm contribuído com a produção de estereótipos, rivalidades, exclusão e hierarquias no tratamento entre meninos e meninas e, nesse sentido, contribuem para acentuar as desigualdades de gênero que se reproduzem na sociedade, que ainda se apresenta permeada por práticas machistas, patriarcais, misóginas, homofóbicas e sexistas.