Construção de um data warehouse para uma análise multidimensional da evasão escolar: estudo de caso da Plataforma Nilo Peçanha

• Published in: Revista Principia Vol. 61; no. 3; pp. 826 - 849
• Main Authors: Oliveira, Isleimar De Souza, Andrade, Fabio Gomes de, Medeiros, Francisco Petrônio Alencar de, Casimiro, Camila, Farias, Fagne Rolim
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba 10.07.2024
• Subjects: data warehouse; evasão escolar; pnp; processo de descoberta de conhecimento em bancos de dados
• ISSN: 1517-0306; 2447-9187
• DOI: 10.18265/1517-0306a2022id7235

Os índices elevados de evasão escolar representam um problema que tem atraído a atenção de muitos gestores e educadores ao redor do mundo. Esse problema acontece quando, por algum motivo, o aluno abandona o curso no qual está matriculado antes de sua conclusão. A evasão escolar gera uma série de prejuízos aos diversos atores envolvidos no processo educacional e pode ocorrer em diversos níveis e modalidades de ensino, por diversas causas. Uma forma de se combater a evasão escolar – e, consequentemente, os problemas causados por ela – consiste em identificar, de forma antecipada, alunos ou perfis de alunos com alto risco de evasão. A identificação prévia desses perfis pode auxiliar os gestores de políticas educacionais na tomada de decisão, como a elaboração de planos e a execução de ações que tentem evitar que os alunos abandonem os seus cursos. Este trabalho propõe a confecção de um banco de dados dimensional utilizado em um data warehouse, para análise das características dos alunos, relacionadas à evasão escolar. Os dados são oriundos da Plataforma Nilo Peçanha (PNP), adquiridos através de processos de extração, transformação e carga dos dados. Processo de Descoberta de Conhecimento em Bancos de Dados foi utilizado para analisar quais características estão relacionadas à evasão escolar de alunos de cursos de nível técnico e de graduação da rede federal de ensino de todo o Brasil, comparando os resultados com os dados do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). As características relacionadas a faixa etária, renda per capita familiar e etnia apresentaram diferenças significativas quando comparados os alunos que abandonaram o curso e aqueles que o concluíram.