Las Interacciones con el Voluntariado en los Grupos Interactivos y el Éxito Escolar

• Published in: RISE (Barcelona, Spain) Vol. 10; no. 1; pp. 29 - 56
• Main Authors: García López, Juan, López Fernández, Sandra, Sánchez Pérez, Mª Carmen
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Hipatia Press 25.02.2021
• Subjects: comunidades de aprendizaje; educational success; grupos interactivos; interacciones; interactions; interactive groups; learning communities; voluntariado; volunteering; éxito escolar
• ISSN: 2014-3575; 2014-3575
• DOI: 10.17583/rise.2020.6043

Este artículo analiza la mejora del rendimiento escolar en centros de Comunidades de Aprendizaje de Castilla-La Mancha, tras la organización del aula en Grupos interactivos, con un peso fundamental del voluntariado. Las evidencias recogidas muestran una evolución positiva de los resultados en el curso 2017-2018, después de la implantación de los Grupos interactivos.A través de la metodología comunicativa, este estudio analiza las interacciones que se producen en el aula con la participación del voluntariado, y se apoya en el análisis comparado de los datos relativos a las calificaciones finales del alumnado en el curso 2016-17 y 2017-18.Los resultados obtenidos demuestran que la organización de Grupos interactivos en el aula tiene como resultado la mejora de los resultados académicos en los grupos de alumnos donde se lleva a cabo. Las interacciones con el voluntariado se muestran como un elemento esencial en el proceso de mejora y en el éxito escolar del alumnado.