UM OLHAR EPISTEMOLÓGICO PARA A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Neste trabalho, com abordagem qualitativa, temos a intenção de despertar reflexões epistemológicasacerca da construção histórica pela qual a experimentação se estabeleceu no ensino de ciências. Em virtude destasobservações, tem-se a intenção de estreitar a relação entre a epistemologia e ensino de C...

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Published inOlhar de professor Vol. 21; no. 2; pp. 281 - 288
Main Authors Deitos, Greyze Maria Palaoro, Strieder, Dulce Maria
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published Universidade Estadual de Ponta Grossa 12.08.2019
Subjects
Epistemologia. Experimentação. Ensino de Ciências
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Summary:Neste trabalho, com abordagem qualitativa, temos a intenção de despertar reflexões epistemológicasacerca da construção histórica pela qual a experimentação se estabeleceu no ensino de ciências. Em virtude destasobservações, tem-se a intenção de estreitar a relação entre a epistemologia e ensino de Ciências, favorecendo umolhar para a experimentação, pautado no questionamento, na dúvida e na busca por conhecimentos socialmenteconstruídos. Embora tenham ocorrido significativas reflexões perante o caráter volátil da experimentação noEnsino de Ciências, percebe-se que estas ainda referendam uma atividade com traços marcantemente positivistas,onde o rigor científico se sobrepõe aos aspectos reflexivos.
ISSN:1518-5648
1984-0187
DOI:10.5212/OlharProfr.v.21.14190.