A institucionalização da temática da sustentabilidade no Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Estadual de Londrina

• Published in: Revista Pensamento Contemporâneo em Administração Vol. 11; no. 5; pp. 20 - 36
• Main Authors: Lima, Carlos Eduardo, Amancio-Vieira, Saulo Fabiano
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Niteroi Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Turismo 14.12.2017
• Subjects: Colleges & universities; Education; Institutionalization; MBA programs & graduates; Studies; Sustainable development; Brazil
• ISSN: 1982-2596; 1982-2596
• DOI: 10.12712/rpca.v11i5.1049

Nacionalmente, algumas instituições de ensino passaram a introduzir a sustentabilidade em seus currículos. Todavia, tais experiências são isoladas, pois não há diretrizes oficiais tratando especificamente de inserir esta temática nos diversos níveis de ensino. Entre estas experiências, o Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Estadual de Londrina (PPGA – UEL) destaca-se por sua área de concentração e todas as suas linhas de pesquisa contemplarem essa temática. Diante dessa especificidade, o objetivo deste artigo é analisar como ocorreu a institucionalização da temática a sustentabilidade no PPGA – UEL. O aporte teórico do trabalho é composto pela teoria institucional e educação para sustentabilidade. A pesquisa é um estudo de caso, de caráter qualitativo, exploratório e descritivo. Os dados são primários e secundários, cujas fontes são documentos e conteúdo recolhido por entrevista semiestruturada. A análise feita mediante análise de conteúdo. Como resultados, observou-se que a inclusão da temática ocorre gradualmente. Houve fatores internos e externos que contribuíram para a institucionalização da temática, tais como o trabalho institucional que tem sido utilizado ao longo do período analisado para romper lógicas institucionalizadas e para dar legitimidade e manutenção da nova lógica.