Evaluación inicial del diseño de unidades didácticas STEM gamificadas con TIC

• Published in: Edutec-e no. 70; pp. 1 - 17
• Main Authors: Fuentes-Hurtado, Mercedes, González Martínez, Juan
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Universidad de las Islas Baleares 27.12.2019
• Subjects: Gamificación; Secundaria; STEM; TIC; TPACK
• ISSN: 1135-9250; 1135-9250
• DOI: 10.21556/edutec.2019.70.1469

En este artículo se presenta una checklist enriquecida que facilita la evaluación inicial del diseño de unidades didácticas integradas y gamificadas para STEM. Tras un trabajo colaborativo de revisión teórica y operativización entre docentes de Secundaria en activo, se llega a la consideración de los elementos clave en el diseño de unidades que integran los contenidos del ámbito científico-tecnológico como sugiere la iniciativa STEM, que implementa una metodología gamificada que fomenta la motivación y que hace uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para estimular el aprendizaje del alumnado de Secundaria, coincidiendo con lo propuesto por el modelo pedagógico TPACK que apuesta por interrelacionar contenidos, pedagogía y tecnología. Esta checklist permite valorar cuantitativamente diez parámetros obteniéndose una calificación para cada unidad didáctica proporcionando una evaluación apriorística de su calidad y permitiendo la comparación rápida entre unidades de este tipo además de orientar el propio proceso de diseño.