Manfaat Lagu Anak dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar
Musik memiliki peranan penting dalam mengembangkan IQ, EQ dan SQ peserta didik. Oleh karena itu musik penting dipelajari atau diajarkan di sekolah dasar. Musik tidak hanya sebagai sumber hiburan, akan tetapi musik juga dapat dijadikan sebagai media dalam proses pembelajaran untuk mempengaruhi ketaha...
Saved in:
Published in | PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 8; no. 3; pp. 675 - 683 |
---|---|
Main Authors | , , |
Format | Journal Article |
Language | English |
Published |
19.09.2021
|
Online Access | Get full text |
Cover
Loading…
Summary: | Musik memiliki peranan penting dalam mengembangkan IQ, EQ dan SQ peserta didik. Oleh karena itu musik penting dipelajari atau diajarkan di sekolah dasar. Musik tidak hanya sebagai sumber hiburan, akan tetapi musik juga dapat dijadikan sebagai media dalam proses pembelajaran untuk mempengaruhi ketahanan belajar peserta didik dan juga meningkatkan minat belajar peserta didik. Tulisan ini memaparkan penjelasan mengenai manfaat lagu anak dalam meningkatan minat belajar peserta didik sekolah dasar. Lagu yang digunakan harus sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik baik dari unsur kebahasaan maupun unsur musiknya. Penelitan ini dilakukan untuk mengetahui manfaat dari penggunaan lagu anak sebagai media pembelajaran yang dapat meningkatkan minat belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode literatur review yang diperoleh dari hasil analisis karya-karya dan pengetahuan hasil dari para peneliti dan praktisi terdahulu. Penulis mengambil data dari beberapa sumber yang relevan dan sesuai dengan tema yang penulis ambil. Kemudian data-data yang telah diperoleh dilakukan reduksi data untuk memperoleh data yang benar-benar penting dan dibutuhkan, setelah data direduki kemudian data disajikan dan ditarik kesimpulan. Hasil dari kajian ini menunjukkan bahwa penggunaan lagu anak sebagai media pembelajaran memiliki manfaat, yaitu 1) meningkatkan daya ingat peserta didik 2) menimbulkan rasa tenang dan senang ketika belajar 3) kecemasan dan ketidaknyamanan dalam belajar akan hilang 4) memudahkan peserta didik dalam memahami materi pembelajaran. |
---|---|
ISSN: | 2406-8705 2774-213X |
DOI: | 10.17509/pedadidaktika.v8i3.39237 |