Prueba EmocioCine: Evaluación de la Inteligencia Emocional en población infanto-juvenil a partir de escenas cinematográficas

• Published in: Escritos de psicología Vol. 16; no. 1; pp. 77 - 89
• Main Authors: Sastre Llorente, Santiago, Artola González, Teresa, Alvarado Izquierdo, Jesús Mª, Jiménez Blanco, Amelia, Martín Azañedo, Carolina, Sastre Ortega, Pablo
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: 15.06.2023
• Subjects: children and youth population; Cine; EmocioCine; emotional intelligence; Evaluación; evaluation; Inteligencia Emocional; juvenil; movie scenes; Población infanto
• ISSN: 1138-2635; 1989-3809; 1989-3809
• DOI: 10.24310/espsiescpsi.v16i1.14703

Introducción: Numerosos estudios ratifican la importancia del desarrollo de las habilidades emocionales en las primeras etapas de la vida, así como la necesidad de disponer de instrumentos fiables y válidos para su medida. EmocioCine es una nueva prueba para la medida de la Inteligencia Emocional consistente en el visionado de 15 breves escenas de cine de ficción con un alto contenido emocional mediante las que se evalúa la habilidad para percibir, usar, comprender y manejar las emociones propias y de los demás. Método: El objetivo es detallar el proceso seguido en la construcción de EmocioCine, destinada a la población infantojuvenil, para la medida de las ramas de percepción, facilitación, comprensión y regulación de la Inteligencia Emocional, así como presentar los resultados de diversos estudios dirigidos a poner a prueba su validez. En los estudios de validación realizados participaron 504 estudiantes, de los cuales el 43.7% eran varones y el 56.3%, mujeres, con un rango de edad entre 9 y 16 años (media 11.87 y DT=1.93). Resultados: Los resultados indican que EmocioCine muestra evidencias positivas en relación con la validez de constructo, así como con el contenido de la prueba y el modelo teórico. Conclusión: De este estudio de validación se concluye que EmocioCine es un instrumento que puede ser útil para la intervención clínica y educativa, así como en el ámbito de la investigación.