O Coordenador de Curso Superior e a Autopercepção do PsyCap

• Published in: Psychologica Vol. 61; no. 1; pp. 29 - 50
• Main Authors: Silva, Andréia Bonato da, Cabral, Patrícia Martins Fagundes, Vaccaro, Guilherme Luís Roehe, Azevedo, Débora Costa de
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Coimbra University Press 09.02.2018
• Subjects: capital psicológico; coordenador de curso; gestão universitária; PsyCap
• ISSN: 0871-4657; 1647-8606
• DOI: 10.14195/1647-8606_61-1_2

Este estudo objetivou analisar a autopercepção de coordenadores de curso superior de IES privadas e comunitárias do RS/Brasil sobre o seu Capital Psicológico (PsyCap) e a sua capacidade de gerá-lo nos professores com os quais trabalham. O estudo é baseado em quatro dimensões para analisar o PsyCap: Otimismo, Autoeficácia, Esperança e Resiliência (Luthans, Youssef, & Avolio, 2007; Luthans, Youssef-Morgan, & Avolio, 2015) e em referências sobre Gestão Universitária (Argenta, 2011; Colombo, 2011, 2013; Demo, 2005; Ferreira, 2009; Franco, 2013; Marcon, 2008). O estudo é quanti-qualitativo e os dados foram recolhidos por meio eletrónico com o instrumento Psychological Capital Questionnaire (PCQ24) (N=309), seguida de entrevistas semiestruturadas a 10 coordenadores. A análise dos dados indica que ao coordenador são atribuídas várias atividades operacionais, o que interfere na sua capacidade de gerir plenamente o curso que coordena. Observou-se uma média mais alta de Autoeficácia nos homens, e Otimismo nas mulheres. O tempo de atuação no meio universitário foi significativo para o nível de PsyCap percebido, apontando que os coordenadores com 5 a 10 anos de atuação em IES apresentam as maiores médias no PsyCap.