Effets de la qualité des institutions sur l'éducation en Afrique

Résumé Cette étude analyse le rôle de la qualité des institutions sur l'éducation en Afrique. Pour ce faire, des indicateurs de la qualité des institutions sont intégrés dans une fonction de production éducative. Cette fonction est estimée en panel dynamique à l'aide de la méthode des mome...

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Published inAfrican development review Vol. 32; no. S1; pp. S32 - S44
Main Authors Ouedraogo, Idrissa, Ngoa Tabi, Henri, Atangana Ondoa, Henri
Format Journal Article
LanguageEnglish
French
Published Oxford Blackwell Publishing Ltd 01.11.2020
Subjects
Corruption
Developing countries
Economic development
Education
Educational research
Generalized method of moments
Institutions
LDCs
Africa
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Summary:Résumé Cette étude analyse le rôle de la qualité des institutions sur l'éducation en Afrique. Pour ce faire, des indicateurs de la qualité des institutions sont intégrés dans une fonction de production éducative. Cette fonction est estimée en panel dynamique à l'aide de la méthode des moments généralisés en système sur un panel de 47 pays sur la période 1996–2019. L'estimation a permis de relever que l'amélioration de la qualité globale des institutions contribue significativement à améliorer l'accès à l'éducation primaire, secondaire et supérieure en Afrique. Cette contribution se fait à travers notamment l'efficacité des pouvoirs publics et la maitrise de la corruption. Ces résultats invitent les gouvernements africains à améliorer particulièrement ces dimensions pour permettre aux citoyens africains d'acquérir et d'accroître leur niveau d'éducation.
ISSN:1017-6772
1467-8268
DOI:10.1111/1467-8268.12480