Infraestructura tecnológica en universidades públicas como base para la vinculación con la industria automotriz: el caso de la zona metropolitana de San Luis Potosí

• Published in: Revista de economía (Mérida, Yucatán) Vol. 39; no. 98; pp. 42 - 68
• Main Author: Neri Guzmán, Juan Carlos
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Facultad de Economía, Universidad Autónoma de Yucatán 01.06.2022; Universidad Autónoma de Yucatán
• Subjects: capacidades tecnológicas; Economics; industriaautomotriz; madurez tecnológica; vinculación empresa-universidades; zona metropolitana de san luis potosí; universities-industry collaboration; automotive industry; metropolitan área of San Luis Potosi; capacidades tecnológicas; industria automotriz; technology maturity; madurez tecnológica; vinculación empresa-universidades; zona metropolitana de San Luis Potosí; technological capabilities
• ISSN: 2395-8715; 2395-8715
• DOI: 10.33937/reveco.2022.249

Esta investigación analiza la relación que existe entre las capacidades tecnológicas instaladas en las instituciones públicas de educación superior y las existentes en las empresas pertenecientes a la industria automotriz localizadas en la zona metropolitana de San Luis Potosí, como un punto de referencia para promover la vinculación y la realización de actividades de formación, investigación y transferencia tecnológica. En el estudio, se diseñó un instrumento que permite registrar las 148 tecnologías (hardware y software) características en la industria automotriz, las cuales se agruparon en 11 tipos y en tres niveles de madurez tecnológica (Chui et al., 2017) para evaluar cinco instituciones de educación superior y 28 empresas del sector. Los resultados muestran que la principal diferencia está en el peso que tienen las tecnologías tipo alta-óptima (robótica y celdas de manufactura) en las empresas respecto a las universidades (29.7% contra 9.4%, respectivamente). Asimismo, se identificó que existe un interés por parte de las empresas por llevar a cabo actividades de investigación y capacitación con las universidades (18% y 28.6%, respectivamente). Este estudio aporta a las investigaciones sobre las capacidades tecnológicas locales, pues no existen análisis a este nivel de detalle y son necesarios para orientar la política tecnológica del país y redefinir el papel de las instituciones de educación superior para coadyuvar en la mejora de la competitividad de la región.