Promicanje demokratskih vrijednosti u doba umjetne inteligencije u II. Osnovnoj školi Čakovec

• Published in: Media, culture and public relations (Online) Vol. 13; no. 1-2; pp. 40 - 46
• Main Author: Naranđa, Iva
• Format: Journal Article Paper
• Language: Croatian; English
• Published: Zagreb Croatian Communication Association 28.09.2023; Hrvatsko komunikološko društvo
• Subjects: Artificial intelligence; children's rights; Childrens rights; Democracy; democratic values; demokratske vrijednosti; digital rights; digitalna prava; dječja prava; human rights; ljudska prava; Students; umjetna inteligencija
• ISSN: 1333-6371; 1848-8374
• DOI: 10.32914/mcpr.13.1-2.4

Ovaj rad ističe važnost promicanja načela i vrijednosti koje čine demokratsku kulturu Europske unije u kontekstu digitalnog doba i umjetne inteligencije te potrebu ugrađivanja ove teme u podučavanje učenika već od osnovnoškolske dobi. Nove tehnologije infiltrirale su se u sva područja ljudskog života, a digitalna revolucija transformira i oblikuje način na koji radimo, informiramo se i donosimo odluke. Značajan dio svakodnevnog života učenika odvija se online te poznavanje i poštivanje temeljnih prava i demokratskih vrijednosti u digitalnom svijetu već od rane dobi postaje izuzetno važno za svakog pojedinca. Učenike treba upoznati s demokratskim vrijednostima Europske unije, učiti ih o ljudskim i dječjim pravima, digitalnim pravima i sigurnosti na internetu te podizati svijest o tome kako nove tehnologije kao što su umjetna inteligencija i strojno učenje mogu unaprijediti ili ugroziti ta prava. Učenike je potrebno osvijestiti o etičkim pitanjima i problemima pristranosti koje izazivaju nove tehnologije poput umjetne inteligencije. Važan dio predstavlja medijska pismenost i osposobljavanje učenika za prepoznavanje lažnih vijesti, posebno onih kreiranih pomoću alata umjetne inteligencije. Sve ove teme mogu se uklopiti u nastavu Informatike u osnovnoj školi u sklopu ostvarivanja predmetnih ishoda i povezati s međupredmetnom temom Građanski odgoj i obrazovanje. U radu su predstavljeni i rezultati upitnika provedenog među učenicima sudionicima eTwinning projekta koji se bavio ovom tematikom. This paper emphasizes the importance of promoting the principles and values that make up the democratic culture of the European Union in the context of the digital age and artificial intelligence, and the need to incorporate this topic into teaching students from primary school age. New technologies have infiltrated all areas of human life, and the digital revolution is transforming and shaping the way we work, inform and make decisions. A significant part of students' daily lives takes place online, and knowing and respecting fundamental rights and democratic values in the digital world from an early age becomes extremely important for every individual. Students should be made aware of the democratic values of the European Union, taught about human and children's rights, digital rights and online safety, and raised awareness of how new technologies such as artificial intelligence and machine learning can improve or threaten those rights. Students need to be made aware of the ethical issues and bias issues caused by new technologies such as artificial intelligence. An important part is media literacy and training students to recognize fake news, especially those created using artificial intelligence tools. All these topics can be integrated into the teaching of informatics in primary school as part of the achievement of subject outcomes and linked to the interdisciplinary topic of Civic Education. The paper also presents the results of a questionnaire conducted among students participating in an eTwinning project that addressed this topic.