A relação entre o desenvolvimento do psiquismo humano e a educação escolar sob a ótica da Teoria Histórico-cultural

A partir da síntese do processo de apropriação teórico-conceitual dos pressupostos da Teoria Histórico-cultural, o objetivo deste trabalho é apresentar de forma sistemática os diálogos existentes entre as obras de Vygotski, Leontiev, Elkonin e Davidov em relação à periodização do desenvolvimento do...

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Published inObutchénie (Online) Vol. 8; pp. 1 - 17
Main Authors Goulart Oliveira, Ethyenne, Lima Nunes, Rodrigo
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published Universidade Federal de Uberlândia 28.09.2024
Subjects
desenvolvimento do psiquismo humano
educação escolar
teoria histórico-cultural
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Summary:A partir da síntese do processo de apropriação teórico-conceitual dos pressupostos da Teoria Histórico-cultural, o objetivo deste trabalho é apresentar de forma sistemática os diálogos existentes entre as obras de Vygotski, Leontiev, Elkonin e Davidov em relação à periodização do desenvolvimento do psiquismo humano e à sua relação dialética com a educação escolar. Ressalta-se a importância em se dedicar esforços ao estudo e à compreensão dos conceitos centrais relacionados ao desenvolvimento das capacidades especificamente humanas, com base nesta teoria, como instrumento fundamental para o desenvolvimento de uma prática pedagógica que busque promover a plena realização das potencialidades humanas em todos os indivíduos.
ISSN:2526-7647
2526-7647
DOI:10.14393/OBv8.e2024-43