Criterios de formato y contenido en la revisión por pares de textos académicos con universitarios

• Published in: Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación Vol. 4; no. 16; pp. 365 - 380
• Main Authors: Hernández Corona, Alfredo, Peña Pérez, Benjamín, Pintle Díaz, Brenda Abigail, Morales Chávez, Germán
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese; Spanish
• Published: CET-BOLIVIA 26.12.2020
• Subjects: Criterios; EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH; EDUCATION, SPECIAL; Habilidades Escritoras; PSYCHOLOGY; Revisión por Pares; Rúbricas de Evaluación; Contenido del texto; Conteúdo do texto; Peer Review; Habilidades de escrita; Criteria; Revisión por Pares; Revisão por pares; Text Content; Criterios; Writing Skills; Rubricas de avaliação; Habilidades Escritoras; Critério; Rúbricas de Evaluación; Evaluation Rubric

Se conceptualiza las habilidades como logros que derivan a partir del cumplimiento de criterios o demandas académicas, entre los que puede hacerse una diferenciación como los referidos al formato del texto (ortografía, normas de citación, etc.) y los relacionados con el contenido del texto (realizar...