Infraestrutura das escolas públicas do Paraná: uma aplicação da análise fatorial

Verificou-se de que forma está distribuída a infraestrutura nas escolas públicas de ensinos fundamental e/ou médio do Paraná e quais aspectos precisam de maior atenção dos formuladores de políticas públicas, uma vez que a infraestrutura escolar pode influenciar no desempenho dos alunos e, por conseg...

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Published inEstudos em Avaliação Educacional (Impresso) Vol. 34; p. e10152
Main Authors Alves, Daniel Brito, Garcias, Marcos de Oliveira, Campos, Samuel Alex Coelho
Format Journal Article
LanguageEnglish
Portuguese
Published Fundação Carlos Chagas 06.09.2023
Subjects
Análise Fatorial
Escolas
Infraestrutura
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Summary:Verificou-se de que forma está distribuída a infraestrutura nas escolas públicas de ensinos fundamental e/ou médio do Paraná e quais aspectos precisam de maior atenção dos formuladores de políticas públicas, uma vez que a infraestrutura escolar pode influenciar no desempenho dos alunos e, por conseguinte, no capital humano e no crescimento econômico. Utilizaram-se microdados do Censo Escolar de 2017 e 2019 e empregou-se a Análise Fatorial. Diante dos resultados, recomenda-se a implementação de políticas que visem a melhorias nas estruturas de apoio, atividades extraclasse e aparelhamento eletrônico. Constatou-se que escolas rurais ainda requerem maior atenção das políticas públicas e que, entre as mesorregiões, o Sudeste Paranaense carece de maior atenção quanto à infraestrutura de suas escolas.
ISSN:0103-6831
1984-932X
DOI:10.18222/eae.v34.10152