Contribuições de Antonio Gramsci e Florestan Fernandes para a análise do Escola Sem Partido

• Published in: Educação (Santa Maria. Online) Vol. 47; no. 1
• Main Authors: Bráulio Loureiro, Allena Yandra Dias Cabral, Pedro Henrique Fernandes Leite, Lorena Fernanda da Silva Franco
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Universidade Federal de Santa Maria 22.09.2022
• Subjects: Educação; Escola Sem Partido; Política brasileira
• ISSN: 1984-6444
• DOI: 10.5902/1984644464286

No curso dos últimos anos, a profusão de projetos de lei denominados “Escola Sem Partido” revela questionamentos sobre a escola brasileira. Objeções que, de maneira geral, inclinaram-se à crítica de um suposto uso político das instituições de ensino e à defesa de noções como “neutralidade educacional” e “desvinculação ideológica na prática pedagógica”. Diante da projeção alcançada por tais proposições, vale sondar o sentido político de uma iniciativa educacional que busca eliminar o que caracteriza como “contaminação político-ideológica” das escolas brasileiras. Este artigo apresenta resultados de pesquisa sobre o programa elaborado pela organização Escola Sem Partido, fundada em 2004. Mediante pesquisa documental e bibliográfica, o trabalho perscruta as relações de poder e os interesses de classe que permeiam a proposta. Recorre, assim, à contribuição de autores como Antonio Gramsci e Florestan Fernandes, referências que destacam a relevância da dimensão político-econômica na análise educacional.