Introduction to the theoretical and intellectual foundations of the cognitive acceleration strategy (constructivist cognitive theory as a model)

• Published in: Al-ākādīmī no. 116; pp. 495 - 504
• Main Authors: Hussein Ashour, Al-Hawra, Hamid Mohsen, Malik
• Format: Journal Article
• Language: Arabic; English
• Published: College of Fine Arts / University of Baghdad 15.06.2025
• Subjects: Cognitive Acceleration Strategy, Cognitive Constructivist Theory
• ISSN: 1819-5229; 2523-2029
• DOI: 10.35560/jcofarts1616

     اصبح العالم اليوم يتسم بالتفجر المعرفي ، حيث يشهد ثورة معرفة ، معلوماتية وتكنولوجية شملت جميع جوانب حياة الإنسان، فلم يعد التركيز على كم المعلومات المكتسبة ، بقدر الاهتمام بكيفية اكتسابها وتوظيفها توظيفاً سليماً ، حتى يتسنى للفرد استيعاب هذه المتغيرات العلمية والمنجزات الكبيرة في شتى المجالات ، وقد جعلت هذه الثورة النظام التربوي والقائمين عليه امام تحديات صعبة منها اعداد افراد المجتمع لاستيعاب التطور العلمي المتسارع من خلال تنمية قدراتهم على البحث والتحليل وطرح الاسئلة وتقييم المعلومات واستثمار عقولهم بما يحقق اقصى فائدة من اجل بناء المجتمع وتطويره .        وتأسيساً على ذلك برزت الأهمية  لظهور طرائق تدريس حديثة تتناسب مع الانفجار المعرفي والتقدم التكنلوجي الموجود في العالم إذ أصبحت الحاجة ملحة لاستعمال نماذج وطرائق التدريس تؤكد على دور المتعلم وتجعله مركز النشاط في العملية التعليمية وهذا ما ينادي به الاتجاه الحديث في التعليم الذي يؤكد على ضرورة اشراك الطالب في عملية التعلم ومساهمته الفاعلة في الدرس من خلال النشاطات التي يقوم بها بنفسه وهذا مهد للانتقال من التعليم الى التعلم ، ويغرس في نفسه اتجاهات ايجابية في التعلم ، ومساعدته على فهم المادة الدراسية المتضمنة للحقائق والمعلومات والقوانيين وخاصة بعدم نزوع الطلبة نحو التجريب ، واضحت غاية الطالب اجتياز المادة وليس التعلم والمعرفة .       تبعا لما سبق فأنَّ طريقة التدريس واستراتيجياتها يجب ان تكون جزءا من هذا التطوير والتغيير، وأنَّ تتجاوز كل ما هو تقليدي في التعليم إلى ما هو أفضل، ولعل من الطرائق المجدية اليوم، تلك التي تجعل المتعلم محور العملية التَّعليمية والتي تساعد على التعلم السريع للمعرفة وثارة التَّفكير لديهم وحل المشكلات بطريقة علمية، وتعزز قدرتهم على التطوير والابتكار الامر الذي يفرض التأسيس المعرفي لمثل هذه الاستراتيجيات بغية الوقوف عند حيثياتها واليات توظيفها اجرائيا.   Today's world is characterized by a knowledge explosion, witnessing a revolution in knowledge, information, and technology that encompasses all aspects of human life. The focus is no longer on the quantity of information acquired, but rather on how to acquire and properly utilize it, enabling individuals to absorb these scientific changes and significant achievements in various fields. This revolution has presented the educational system and those in charge of it with difficult challenges, including preparing members of society to absorb the rapid scientific developments by developing their abilities to research, analyse, ask questions, evaluate information, and invest their minds in a way that achieves maximum benefit for the sake of building and developing society. Based on this, the importance of the emergence of modern teaching methods that are compatible with the knowledge explosion and technological progress present in the world has emerged. There has become an urgent need to use teaching models and methods that emphasize the role of the learner and make him the centre of activity in the educational process. This is what the modern trend in education calls for, which emphasizes the necessity of involving the student in the learning process and his active contribution to the lesson through the activities he undertakes himself. This paves the way for the transition from teaching to learning, instills positive attitudes towards learning, and helps him understand the academic material that includes facts, information, and laws, especially by discouraging students from being inclined toward experimentation. The student's goal has become clear: passing the subject, not learning and knowledge. According to the above, the teaching method and its strategies must be part of this development and change and must go beyond all that is traditional in education to what is better. Perhaps one of the effective methods today is that which makes the learner the focus of the educational process, which helps in the rapid learning of knowledge, the excitement of their thinking and solving problems in a scientific way, and enhances their ability to develop and innovate, which imposes the cognitive foundation of such strategies in order to stand on their circumstances and the mechanisms for their procedural employment.