Dublado ou legendado? Estudos sobre os estudantes emancipados

Este trabalho é resultado de uma pesquisa intervenção baseada no método cartográfico, realizada na modalidade de Educação de Jovens e Adultos, tendo como objetivo analisar a percepção dos alunos em relação à polêmica da mídia digital sobre a melhor forma de assistir a filmes: dublados ou legendados?...

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Published inRevista Digital do LAV Vol. 15
Main Authors Miranda, Carlos Eduardo Albuquerque, Silva, Lucas Antonio Rodrigues da
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) 06.09.2022
Subjects
Cinema e educação
Educação de jovens e adultos
Emancipação
Método cartográfico
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Summary:Este trabalho é resultado de uma pesquisa intervenção baseada no método cartográfico, realizada na modalidade de Educação de Jovens e Adultos, tendo como objetivo analisar a percepção dos alunos em relação à polêmica da mídia digital sobre a melhor forma de assistir a filmes: dublados ou legendados? Descobriu-se que um filme é sempre um estrangeiro em sala de aula, que os alunos espectadores estão emancipados para pensar os filmes, que a polêmica de filmes dublados ou legendados é de caráter político-mercadológica e o que interessa à escola é experimentar e conversar com as estrangeirices dos filmes.
ISSN:1983-7348
1983-7348
DOI:10.5902/1983734869024